Υπάρχω στη σκηνή.
Στα 9–12 χρόνια, η θεατρική δημιουργία αποκτά ένα νέο βάθος. Το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται πιο συνειδητά την παρουσία του, τον εαυτό του και τη θέση του μέσα σε ένα σύνολο.
Η ουσιαστική μας προσπάθεια είναι να κατακτήσει σταδιακά την αντίληψη της δικής του ύπαρξης πάνω στη σκηνή: να μπορεί να είναι παρόν, να ακούει, να παρατηρεί, να εκφράζεται και ταυτόχρονα να αντιλαμβάνεται ότι γύρω του υπάρχουν και οι άλλοι.
Στη σκηνή, όπως και στη ζωή, δεν είμαι μόνος μου. Συνυπάρχω. Αλληλεπιδρώ. Δημιουργώ μαζί με τους άλλους.
Τηλέφωνα επικοινωνίας: 210 3464903 · 210 3464002
Εγγραφές · Εκδήλωση ενδιαφέροντος
Υπάρχω μέσα σε ένα σύνολο
Μαθαίνω να αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου χωρίς να χάνω τον άλλον.
Πάνω στη σκηνή, κάθε κίνηση, κάθε λέξη και κάθε παύση επηρεάζει αυτό που συμβαίνει γύρω μου.
Το παιδί μαθαίνει να παρατηρεί τον συμπαίκτη του, να ακούει πραγματικά, να περιμένει, να ανταποκρίνεται και να συντονίζεται μαζί του.
Δεν προσπαθούμε απλώς να «παίξουμε καλά». Προσπαθούμε να είμαστε πραγματικά παρόντες.
Λόγος · Ρυθμός · Συναίσθημα · Σώμα
Στη θεατρική πράξη, ο λόγος δεν λειτουργεί μόνος του. Συνδέεται με την αναπνοή, τον ρυθμό, το συναίσθημα, το σώμα και τη σχέση με τον συμπαίκτη.
Ο λόγος
Πώς μιλάω ώστε αυτό που λέω να έχει πρόθεση, κατεύθυνση και αλήθεια;
Ο συντονισμός
Μαθαίνω να ακούω τον άλλον, να αντιλαμβάνομαι τον χρόνο του και να λειτουργώ μαζί του.
Η σκηνική παρουσία
Μαθαίνω να υπάρχω στη σκηνή με συγκέντρωση, επίγνωση και ουσιαστική παρουσία.
Το σώμα
Η στάση, η κίνηση, το βλέμμα και η χειρονομία γίνονται μέρος της θεατρικής έκφρασης.
Οι δικές μου ιδέες παίρνουν μορφή
Ο αυτοσχεδιασμός δίνει στο παιδί τον χώρο να προτείνει, να δοκιμάσει, να ανακαλύψει και να πάρει δημιουργικές αποφάσεις.
Μια σκέψη μπορεί να γίνει κίνηση. Μια κίνηση μπορεί να γίνει χαρακτήρας. Ένας χαρακτήρας μπορεί να συναντήσει έναν άλλον και από αυτή τη συνάντηση να γεννηθεί μια ολόκληρη σκηνή.
Η δική μου ιδέα δεν μένει στο μυαλό μου. Τολμώ να της δώσω μορφή.
Ο ρυθμός μάς ενώνει
Η μουσική και το τραγούδι αποτελούν ουσιαστικό μέρος της θεατρικής εκπαίδευσης. Το παιδί ακούει, αναπνέει, συντονίζεται, χρησιμοποιεί τη φωνή του και ανακαλύπτει τη σχέση ανάμεσα στον λόγο και τον ρυθμό.
Μέσα από την κίνηση και τη χορογραφία, το σώμα αποκτά μεγαλύτερη επίγνωση, ακρίβεια και εκφραστικότητα.
Ο ρόλος γεννιέται μέσα από τη σχέση
Το παιδί αρχίζει να αντιλαμβάνεται ότι ένας ρόλος δεν δημιουργείται μόνο από το κοστούμι ή τα λόγια του.
Δημιουργείται από το πώς στέκεται, πώς κοιτάζει, πώς μιλά, τι αισθάνεται και πώς αντιδρά σε αυτό που συμβαίνει γύρω του.
Και κυρίως δημιουργείται μέσα στη σχέση: με τον συμπαίκτη, με τον χώρο, με τη δράση και με όσα συμβαίνουν εκείνη τη στιγμή πάνω στη σκηνή.
Τι καλλιεργείται μέσα από αυτή τη διαδρομή
Το Θέατρο γίνεται ένας χώρος όπου το παιδί μπορεί να εξερευνήσει τον εαυτό του, αλλά ταυτόχρονα να μάθει να λειτουργεί δημιουργικά μαζί με τους άλλους.
Παρουσία
Αντιλαμβάνομαι πού βρίσκομαι και τι συμβαίνει γύρω μου.
Αλληλεπίδραση
Ακούω, παρατηρώ και ανταποκρίνομαι στον άλλον.
Δημιουργικότητα
Οι δικές μου ιδέες μπορούν να αποκτήσουν θεατρική μορφή.
Ρυθμός
Μαθαίνω να συντονίζω λόγο, σώμα, μουσική και κίνηση.
Συνεργασία
Δεν δημιουργώ δίπλα στους άλλους. Δημιουργώ μαζί τους.
Σκηνική αυτοπεποίθηση
Τολμώ να υπάρξω, να προτείνω και να εκφραστώ.
Η δημιουργική διαδρομή συναντά τη σκηνή
Η παρουσίαση στο τέλος της χρονιάς δεν αντιμετωπίζεται ως μια εξέταση ούτε ως ο μοναδικός στόχος του εργαστηρίου.
Είναι το αποτέλεσμα μιας πορείας μέσα στην οποία τα παιδιά έχουν μάθει να ακούν, να συνεργάζονται, να αναλαμβάνουν ευθύνη, να δημιουργούν χαρακτήρες και να συνυπάρχουν πραγματικά μέσα σε μια θεατρική πράξη.
Δεν ανεβαίνω απλώς στη σκηνή.
Μαθαίνω να υπάρχω μέσα σε αυτήν.
Άννα Σεβαστή Τζίμα
Μάτα Μάρρα
Ανδρέας Παπακωνσταντίνου
Θέλετε να γνωρίσετε την ομάδα;
Επικοινωνήστε μαζί μας για πληροφορίες και για τη συμμετοχή του παιδιού.
Εγγραφές · Εκδήλωση ενδιαφέροντος